تبّاً للقسمة الطويلة

منذ الصفوف الأولى وأنا على علاقة سيئة بالحساب والرياضيات عموماً..وصلت إلى حدّ القطيعة أثناء دراستي الجامعية،ثم هجرتها تماماً عندما دخلت عالم الكتابة والحروف.. بصراحة كرهت كل عمليات الحساب من جمع وطرح وضرب وقسمة لأن كتبنا الابتدائية كانت تحتوي على صور التفاح والموز لتسهيل عملية الحساب..ونحن لم نكن نذق التفاح أو الموز إلا في مناسبات نادرة كزيارة ضيف بارز أو قيام احد أفراد العائلة بإجراء عملية “فتاق” على سبيل المثال..لذلك كنت اعتبر عبارة “معك تفاحتين وأعطيناك 5 تفاحات” كم المجموع معك؟؟ واحدة من قصص الخيال العلمي..

أول أمس دخل علي ابني “عبّود” وبيده كتابه ودفتر التمارين وكمشة أقلام..يريدني أن أدربه على القسمة الطويلة عشية امتحان الرياضيات بعد أن ضاقت أمه ذرعاً بالشرح والإفهام…ما أن لمحت غلاف الكتاب  حتى ابتلعت ريقي وانحبس نفسي …قال اشرح لي القسمة الطويلة ..تقول لك أمي..”ضع مسائل صعبة وحلّها.. فامتحاننا عن قسمة الخمس خانات تقسيم رقمين”..فعرفت انه مكيدة أخرى من مكائد النساء .فمم تشكو قسمة الرقمين على الرقم المنفرد؟؟ أم هو إحراج وانتقام وحسب..

المهم وضعت رقم 44450 تقسيم 62 وبدأت أشرح للصبي كيف يقوم باختيار الرقم الأول ويقسمه على الرقمين وإذا كان لا يجوز نأخذ رقمين ونقسمهما على الرقمين..فإذا كانا أكبر خير وبركة ، وإذا كانا أقل نأخذ ثلاثة أرقام ونقسمها على الرقمين..وبدأت بحل المسألة :

4 تقسيم 62؟؟ لا يجوز ..صح؟؟ طيب 44 تقسيم 62؟؟ كمان لا يجوز ..طيب444 تقسيم 62؟؟ بمعنى الــ 444 كم 62 فيها…قال لي ببرودة أعصاب..شو بيعرفني ؟ قلت له: بصراحة وأنا أيضا لا أعرف فلنجرب..تمام دعنا نقول خمسة..لا قليل..ستة..أيضا هناك باقي كبير..سبعة اذن..! وضعنا السبعة واكملنا القسمة بعد عمليات ..لا يجوز..وباليد واحد..وننزل الخمسة ونرفع الصفر طلعت معي النتيجة ” 72″ لا أعرف كيف؟؟..قلت له: الجواب “72”..دعنا نتأكد من خلال الآلة الحاسبة فهي لا تخطىء ..قمنا  بضرب72 في  62 الجواب = 4464.. لاشعورياً قلت  بصوت مرتفع طيب ما علاقته بالرقم 44450… لاحظ الصبي اختلاف النتيجة فسحب الكتاب ودفتر التمرين من بين يدي…وأنا أبرّر له ان الآلة الحاسبة صيني ..وغالباً ما تعطي نتائج مغايرة…اللعنة لقد خسرت ثقة الولد إلى الأبد…وانا الذي كنت أوهمه أني فطحل زماني…!!.

تباً للقسمة الطويلة..تباً للحساب..!!…ويكفينا شرّ “جمع الكسور”!!