أبو غوش تسأل وزير التربية حول خطط تطوير الموارد البشرية والتعليم الثانوي الجديد

وكالة الناس 

وجّهت النائب نور أبو غوش سؤالاً نيابياً إلى وزير التربية والتعليم استناداً لأحكام الدستور والنظام الداخلي لمجلس النواب، طالبت فيه بتوضيحات شاملة حول خطة تطوير الموارد البشرية في قطاع التعليم، ومدى تحقق أهدافها منذ إطلاقها عام 2016 وحتى اليوم، إضافة إلى الإجراءات التي تتخذها الوزارة لمواكبة التحولات الجديدة في النظام التعليمي.

وتضمّن السؤال النيابي ثمانية محاور رئيسية، أبرزها:

إحصائية عدد المعلمين والمعلمات العاملين في وزارة التربية والتعليم، وعدد العاملين على نظام التعليم الإضافي، وفق أحدث بيانات رسمية.

نتائج تنفيذ خطة تطوير الموارد البشرية 2016–2025 في قطاع التعليم المدرسي، والنسب الفعلية لما تحقق على أرض الواقع.

مدى قيام الوزارة بتقييم وطني رسمي لأهداف الخطة قبل انتهاء مدتها الزمنية، وما أظهرته النتائج من مؤشرات قياس للأثر.

الخطوات المقبلة لتحديث أو استبدال الخطة بخطة وطنية جديدة بعد عام 2025، واتجاهات الوزارة نحو المرحلة القادمة.

كما تساءلت النائب أبو غوش عن عدد المعلمين الذين حصلوا على دبلوم إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة، وكيفية قياس أثر هذا التدريب على الأداء التربوي، إضافة إلى آلية متابعة المشرفين التربويين وضمان انسجام أدائهم مع فلسفة التطوير التربوي الجديدة.

وتطرّقت النائب أيضاً إلى محورين حيويين يتعلقان بتطبيق النظام التعليمي الثانوي الجديد “المسار المهني والأكاديمي”، حيث طالبت ببيان الإجراءات المتخذة لمعالجة الفجوات الانتقالية في المدارس، خصوصًا في المحافظات البعيدة، والمستوى التأهيلي للمعلمين المعنيين بتطبيق النظام.

كما استفسرت عن برامج الوزارة لتقييم جاهزية المدارس من حيث البنية التحتية التقنية، ومدى توفر الإنترنت ومتطلبات تنفيذ النظام الجديد بشكل متكامل.

وأكدت النائب أبو غوش في ختام سؤالها أهمية الشفافية في عرض نتائج الخطط التربوية السابقة، والتوجه نحو تقييم وطني شامل يضمن تطوير التعليم الأردني بما يواكب متطلبات العصر ويخدم المعلم والطالب على حد سواء.